11月23日上午，院長(zhǎng)郝家龍以《“四下基層”的實(shí)踐價(jià)值——立場(chǎng)、態(tài)度與方法的視角》為題，為全體教職工講授專題黨課。

郝家龍圍繞習(xí)近平總書記的重要講話精神和相關(guān)部署要求，結(jié)合學(xué)院發(fā)展實(shí)際，從“四下基層”體現(xiàn)了高度的政治站位與政治自覺，“四下基層”展示了積極進(jìn)取、問題導(dǎo)向、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度與作風(fēng)，“四下基層”運(yùn)用了科學(xué)的方法論，踐行“四下基層”、切實(shí)改進(jìn)工作態(tài)度與工作作風(fēng)等四個(gè)方面，進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。

郝家龍指出，立場(chǎng)是政治站位，態(tài)度與作風(fēng)是職業(yè)精神，方法論是具體的工作舉措，這三個(gè)方面是“四下基層”中遞進(jìn)的邏輯。我們要堅(jiān)持以人民為中心，掌握調(diào)查研究這個(gè)基本功，真正沉下心來去了解師生群眾的思想，去系統(tǒng)解決學(xué)院發(fā)展中的問題。要分析清楚當(dāng)前的形勢(shì)與今后的趨勢(shì)，知道目前我們的主要問題是什么，什么要必須做，什么應(yīng)馬上做，應(yīng)該怎樣去做。要堅(jiān)持實(shí)事求是、守正創(chuàng)新的基本原則，用系統(tǒng)思維與矛盾分析法進(jìn)行分析論證。

郝家龍強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持人民至上，密切聯(lián)系群眾，以學(xué)院發(fā)展為目標(biāo)，以教職工利益為動(dòng)力機(jī)制，以人才培養(yǎng)為核心任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)向上的良好局面。一是系統(tǒng)思考、完善體系，形成公平公正、實(shí)事求是，具有激勵(lì)效應(yīng)和示范效應(yīng)的管理制度。二是夯實(shí)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板，改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)基礎(chǔ)保障。三是抓準(zhǔn)關(guān)鍵、精準(zhǔn)發(fā)力，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，破解發(fā)展難題。四是靶向明確、突出主體，找準(zhǔn)推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力源泉。五是價(jià)值為要、能力為重，樹立正確的導(dǎo)向，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化的引領(lǐng)作用。六是立足山西、面向世界，肩負(fù)起高校國(guó)際交流合作的職能使命。

郝家龍要求，全體教職員工要深入踐行“四下基層”，切實(shí)改進(jìn)工作態(tài)度與工作作風(fēng)。一是堅(jiān)持以人民為中心，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定政治站位，樹立人民立場(chǎng)。二是建立正確的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)、忠于職守，做一名優(yōu)秀的教職員工。三是堅(jiān)持辯證思維，動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)、全面地認(rèn)識(shí)、分析和研究問題。四是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，運(yùn)用科學(xué)的方法論推進(jìn)各項(xiàng)工作。五是堅(jiān)持實(shí)事求是，切實(shí)把調(diào)查研究作為推動(dòng)民主決策、科學(xué)決策的基礎(chǔ)性工作。六是惟實(shí)求真、行勝于言，努力做真抓實(shí)干的力行者。