為深入貫徹落實全國“兩會”精神和全國高校思想政治工作會議精神，全面落實中共中央、國務院頒發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、教育部印發的《高等學校學生管理規定》和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》文件精神，進一步加強高校輔導員隊伍建設，提升高校輔導員隊伍專業水平和職業能力，根據學院工作安排，學生工作處方艷與五位專職輔導員赴銀川，參加了由中國高等教育培訓中心舉辦的“高校輔導員隊伍建設與工作技能提升專題培訓班”。

本次集中培訓共3天，邀請大連海事大學曲建武老師、武漢大學黨委學生工作部部長李勤、四川大學學生工作部部長陳森、中國石油大學黨委學生工作部部長姚海田等作了精彩匯報，并組織全國高校輔導員進行了自由交流研討。

作為輔導員道路上的領航人，自1982年擔任輔導員工作開始，數十年如一日，兢兢業業，無私育人，集全國師德標兵、全國高校輔導員年度人物、全國優秀教師，“遼寧好人·時代楷?！?、全國“時代楷模”等一身的曲建武教授，以《不忘初心 鑄魂育人》為題來交流體會。他講述了大量工作實例，指明輔導員工作的重要性；從大學文化、政治、辦人民滿意的教育三個視角，闡釋“不忘初心”；要求輔導員從堅定理想信念，工作腳踏實地，把愛國愛黨放在首位，關心學生生活，搞好網絡思想政治教育，教育學生為實現中國夢刻苦學習等十二方面做好“鑄魂育人”。

李勤部長在題為《“三全育人”視角下高校輔導員角色定位》的匯報中，主要講述了新時期高等教育面臨的形勢與任務、“三全育人”工作的提出與推進、“三全育人”工作的瓶頸與困囿、“三全育人”視角下輔導員的角色與定位等四個內容。結合《武漢大學“三全育人”綜合改革方案》的落實情況，分析了工作推進中的利與弊，即建立了內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，形成具有武大特色的全員全過程全方位育人工作格局，也顯示出育人觀念尚未完全轉變、育人合力尚未真正形成、育人效能尚未充分顯現等問題，為其他高校的“三全育人”工作提供了重要的參考價值。

陳森部長的匯報《輔導員職業壓力、倦怠與發展》，主要以如何理解新形勢的“新”，如何看待職業壓力與倦怠，高校思想政治工作回顧，深刻理解習近平總書記對青年工作重要論述，在做好新時代立德樹人工作中推進職業發展等內容進行講述。他從心理學專業角度剖析了輔導員職業壓力與倦怠的產生根源，指出了緩解途徑。他強調，時代高校輔導員要立德為先，加強學生思想政治工作；能力為重，強化學生實踐鍛煉；夯實底線，確保學生安全和校園穩定。

姚海田部長的《輔導員的職業認知和發展》，介紹了輔導員職業發展由一要求向職業化、專業化轉型輔導員的組織管理由簡單松散向精準施策轉型、輔導員個人發展由經驗型向知識型轉變等三個內容。他最后對優秀輔導員的努力方向，作出了“肯干、會學、善談、能寫、有特長、有定力”十四個字的高度概括。

總之，本次輔導員培訓涉及理想信仰、職業需求、工作技能、專業發展等方方面面，既有我國輔導員工作發展史的系統梳理、心理層面的深度挖掘，又有輔導員無私的奉獻與陪伴、輔導員與學生彼此成就，同時，還穿插著武漢大學、四川大學、中國石油大學等名校學生工作的探索與實踐，內容豐富，影響深刻，對參會的輔導員有著長遠的教育意義，也有利于我院輔導員隊伍建設工作的進一步開展。